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Subject: FW: Egresados de la UNAM y del Poli
Date: Tue, 5 May 2009 00:19:34 -0500
IMPORTANTE : si reenvías este correo a otros usuarios colócalos en CCO ó BCC, o sea Con Copia Oculta. Y borra mi dirección y las listas que puedan venir con el email original. Protejámonos de Spams y Cia. Como si no pudiera rastrear ips... ademas, por que protegerte de spam? No quieren que la ciberpolicia los rastree por grillos? A los egresados, alumnos y trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Politécnico Nacional, de la Universidad Autónoma Metropolitana y de otras universidades públicas y ciudadanos democráticos. Y a los interesados en hacer pensar a la gente ofreciendoles informaciòn de modo tendencioso, lo que se ha vuelto deporte nacional... El gobierno de la República , encabezado por el Presidente Felipe Calderón(Si no, por quien?), ha iniciado una serie de medidas con el propósito de separar a las vocacionales del Instituto Politécnico Nacional, y a las preparatorias de la Universidad Nacional Autónoma de México. ¿Qué les hace pensar esto? Si las medidas se toman desde la autonomìa de las instituciones, no solo reciben ordenes y se les obliga a cumplirlas Esta acción tiene, por supuesto, como objetivo debilitar a las universidades públicas y favorecer a las universidades privadas, persistiendo en el modelo neoliberal que ha causado la quiebra de aquellos países que han seguido irrestrictamente los lineamientos del Fondo Monetario Internacional, como el nuestro. Neoliberal. Es una linda etiqueta, suena a algo malo, a lo que se debe combatir con una mochila hippie y estudiando filosofía... Las sugerencias esquemáticas del FMI nunca han mencionado el sistema educativo, se basan mas bien en cubrir las necesidades económicas y asi, beneficiar a los paises que recurren a su asesoría. Obviamente esto incluye el formar especialistas en los diversos campos económicos. Las preparatorias de la UNAM y las vocacionales del IPN se han caracterizado por la calidad de sus egresados y están en los primeros lugares de aprovechamiento nacionales y han sido el semillero de las cuales se alimentan estas dos grandes instituciones de la educación superior pública del país, constructoras del mismo. Esto es tan vago como ambigüo. La calidad de los centros educativos no solo se ve en los numeros, sino en su practicidad. Y algo que es cierto y que este cuestionamiento no considera es que muchos de los alumnos no salen con intenciones de seguir a nivel superior, y de los que continuan, no estan perfectamente capacitados para llevar un buen inicio en cualquier universidad. Si como han venido operando lo han hecho bien, si han demostrado con toda claridad su éxito y superioridad, ¿qué sentido tiene hacerlas una especie de CONALEPs? ¿se trata de formar mano de obra más barata y de menor calidad? ¿Menos oportunidades de una vida mejor para los jóvenes? ¿Se trata de formar profesionistas de segunda o tercera clase? Aqui cabe analizar que la mano de obra, barata o cara, es necesaria. Y ahora, si consideramos que la especialización que exigen las industrias en este mundo globalizado es muy especifica, pues tenemos que dejar de pensar en lo que nos gusta o cubre nuestras ambiciones personales y fijarnos mas en lo que la economía del pais, y del mundo, requieren. Es clásico ver que hay miles de doctores, nos sobran, en particular en la ciudad de México y en Monterrey. ¿¿Para que queremos mas?? ¿Por que no hay mas genetistas, o biotecnólogos? Sería interesante encuestar a la población de nivel medio superior para ver si consideran esto en su planteamiento de estudios, si es que piensan en continuarlos, claro esta. Como prueba de estas aviesas intenciones, ahora se elimina de los planes de estudio del nivel medio superior, materias de la mayor importancia para el desarrollo intelectual de los jóvenes (Acuerdo publicado en el Diario Oficial desde octubre pasado) : ¿a quién se le ocurre eliminar materias como lógica, ética y filosofía? ¿Será porque nuestros políticos, a todos los niveles, ni las conocen ni las usan? ¿Por qué eliminar materias cuyo propósito fundamental es enseñar a pensar? ¿O se eliminan precisamente por eso? Con esto, claro, notamos que quien redacta esta carta es alguien que ya cursó con antelación dichas materias, que supo de su importancia por ello y que considera que las nuevas generaciones se privarian de algo que económicamente no produce, pero que si muestra, o al menos deja entrever, lo dañada que esta la sociedad. La lógica es una materia que se lleva de modo intrínseco en los cursos de matemáticas y asi no puede eliminarse de cualquier plan de estudios, cualquier profesor de materias a fines lo sabe; ética y filosofía no se eliminan, sino que pasan a ser materias optativas, con lo que se deja espacio a materias que aportan conocimientos a nivel técnico y se permite la opción a alumnos interesados a conocer y profundizar en las materias que se mencionan, si asi conviene a sus intereses. La educación de calidad de los mexicanos y el derecho de los jóvenes a una educación digna está en juego. No lo permitamos. Nuestros jovenes, en su mayoria no estan interesados en conocer mas sobre materias que no les dan conocimientos que se apliquen en el campo laboral. Siempre se recurre a un perfeccionamiento en los planes de estudio de modo cíclico, lo que obedece principalmente a cubrir las necesidades actuales de conocimientos que beneficien a la sociedad. La educación de calidad siempre ha existido y asi seguirá, pero el punto no es si se quitan o incrementan las asignaturas, sino el uso que se les de a los conocimientos que se generan de ellas. Algo que muchos jovenes se niegan a ver es que las escuelas estan ahi para que ellos tengan mejor capacitación, mas especifica, y con esto beneficiar la competencia laboral. Lamentablemente eso no se logra con civismo o filosofía, o al menos no directamente. Siempre ha sido una discusión el considerar el campo de las humanidades como aparte del resto de las ciencias... Algo que si importa y que tiene que ver poco con la actividad en aulas es que estas "materias", tienen que ver con el desarrollo social de cada individuo. Cada familia es responsable de formar valores éticos, tanto como sea posible o posean cada uno de sus miembros, a los nuevos integrantes. Y esto da lugar, claro, a que se refleje en estos ultimos la profundidad de valores que su familia posee. Siempre me he preguntado por que es necesario que estas asignaturas se "aprendan" en la escuela para usarse en la sociedad. Es mi opinión que debido al grado de interes que las familias dan a estos valores, es que el alumnado de nivel medio superior ponga poco o nulo interes en estas materias. Ademas, la aplicación de estas no da pie a un mejor ser humano, si este no tiene un antecedente ejemplar, ya sea familiar o laboral. La educación de calidad es un derecho constitucional de cada mexicano, pero tambien es una responsabilidad de cada alumno el apreciar y valorar cada una de las asignaturas que le corresponda en su plan de estudios, independientemente de si tienen o no aplicación laboral. La discusión deja los fines prácticos para adentrarse en juicios de valor... Otra caso que persigue un objetivo semejante (aprovechando el espacio del mismo correo:-) )es el del Canal Once, del IPN. Fue nombrado director del mismo un individuo (Fernando Sariñana Márquez, cuate de Calderón )(si es nombrado en este sexenio, es su cuate, como ocurre con cada presidente) cuyo único y puro criterio es el comercial y quien pretende hacer del canal del IPN uno con cobertura nacional, para lo cual había que hacer brillantes adecuaciones. Desde hace años, la población que ha tenido acceso a la programación de canal once ha deseado que esta llegue a mas localidades. Ni siquiera las televisoras "grandes" pueden lograr que su programación se mantenga uniforme en toda la republica, por lo que recurren a repetidoras, las cuales no son algo que este al alcance del presupuesto de canal once. Lograr esto, obviamente requiere acciones que no a todos van a gustar. Una de sus primeras acciones fue el intento de eliminar de la programación el valioso programa de Cristina Pacheco y otros de los que crean conciencia social, sustituyéndolos por programas de una lamentable calidad; Los programas de Cristina Pacheco Aqui nos tocó vivir y Conversando con... nunca han dejado de transmitirse, se siguen viendo en tres horarios distintos a lo largo de las 24 horas, con motivo de las celebraciones del aniversario del canal y con presentacion de episodios de distintas epocas de Aqui nos tocó vivir. otra acción alevosa fue la de haber dejado de mencionar en sus cortinillas y créditos al IPN (seguramente para irnos acostumbrando a su eventual privatización) (suposicion personal, presumo), ambas acciones fueron echadas atrás, al menos en parte, porque la teleaudiencia del canal protestó masivamente. ¿Alguien puede corroborar esto? pues yo nunca he notado que el canal once deje de presentar su lema o de hacer mención al Instituo Politécnico Nacional bajo ninguna circunstancia. Estas acciones, aparte del hecho de que pretenden hacer del Canal Once otro más del estilo de los canalizadores de basura de los dos grandes consorcios televisivos, violan flagrantemente la Ley Orgánica del IPN, misma que describe al canal Once como integrante formal de su patrimonio y como un órgano de difusión de la ciencia y la cultura, y no aquello en lo que se pretende convertirlo. Lo que da pie a pensar que si fuera un intento de alejamiento de la visión conformadora que tiene el canal once, se habira empezado por corregir la ley orgánica, como ocurre con las alteraciones que se dan a diversos articulos de la constitución. El hecho de que se busque un alcance nacional en las transmisiones del canal implica una inversión que si alguien es capaz de cubrir, obviamente no sera el IPN. Ademas, desde hace mas de 12 años, muchos nos sorprendimos en ver comerciales de vinos mezclados entre las cortinillas de programas del canal, sin que este dejara su autonomía. El gobierno de Calderón y el partido del cual proviene, sólo están esperando que pasen las elecciones del próximo julio, para dar el golpe a la educación pública superior y a la difusión de la ciencia y la cultura de alto nivel, actividades, ambas, que desprecian y desconocen y que son evidentes obstáculos para sus ocultos propósitos. Mmm... La mención del partido de gobierno y las proximas elecciones dejan ver el interes de este texto. Sus ocultos propositos, supongo, estan descritos en este documento ¿Cierto? No lo permitamos. Por favor, no se queden con esta poca información, documéntense y a poner nuestro granito de arena!! Si estás de acuerdo con este mensaje cópialo, agrega tu nombre y reenvíalo a tus contactos. Si no, solo considera que esto es una cadena mas que te deja con la información escueta como suele pasar en los medios que recurren a ser tendenciosos para mostrar lo que a elos conviene. Si eres el número 100 envía el correo a la Cámara de Diputados, a la de Senadores y a Julio Hernández de La Jornada (cuyas direcciones están enseguida) e inicia una nueva lista. administrador@congreso.gob.mx, rarce@senado.gob.mx, jcotac@senado.gob.mx,dantedelgado@senado.gob.mx, beltrones@senado.gob.mx, pablogomez@senado.gob.mx, juliohdez@jornada.com.mx Me gustaría ver que alguien se hace responsable de esto, pues asi solo se queda con las intenciones de ser una convocatoria que dificilmente hará eco sin que se tenga a alguien que este al frente. Ver todos estos nombres solo muestra que ha dado varias vueltas en la red y que lo seguirá haciendo, pero sin sentido. Las masas solo son cumulos de personas, sin ningun fin comun. Pero si existe un lider, la masa le seguirá para llegar a un objetivo... Si esto en una buena propuesta, ¿Porqué nadie la avala? |
